MICHELLE'S SERIESTRIPP



MIN Seriestripp är inspirerad av en mattelektion som utfördes under min auskultation. Eleverna fick träna matte på en iPad i form av ett matematikspel (NOMP), där eleverna tävlade mot sig själva och samlade poäng och medaljer. Seriestripp kopplas till det behavioristiska perspektivet då det tydligt syns att oregelbunden respons som eleverna får av spelet samt den positiva responsen av matteläraren som förstärker detta beteende hos eleven via att säger "Bra jobbat" vid rätt utförandet. Detta medför att eleverna blir glada och kommer med hög sannolikhet även i framtiden vilja träna matte i form av matematikspelet (NOMP).
Källa: Lundgren, U. P., Säljö Roger, & Liberg, C. (2014). Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare. Stockholm: Natur & kultur.

Kommentarer

  1. Emma Simonsson11 januari 2018 kl. 00:03

    Bra reflektion!
    På min auskultation så använde sig dom också av NOMP när dom hade matte, och jag upplevde att det fanns många fördelar med den appen.

    SvaraRadera
  2. Unknown12 januari 2018 kl. 01:39

    Bra seriestripp och snyggt kopplat till det behavioristiska perspektivet. Tycker det är bra att eleverna får använda ipaden och inte enbart jobba med matteböcker under lektionen.

    SvaraRadera
  3. Unknown13 januari 2018 kl. 05:35

    Fin seriestripp! Vilken rolig idé att använda sig av ett mattespel på lektionen, precis som du skriver kommer eleverna tycka att det är roligt med matte i framtiden också! Snyggt kopplat till behaviorismen :)

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Uppväxtvillkor

Bild
Vi har läst Morgan Allings bok, Kriget är slut ,som uppvisar vilken påverkan vuxna kan ha på barns uppväxt, både positiv och negativ. Morgans barndom bestod av en osäker vardag omgiven av alkohol och våld. Detta gör att han blir placerad i barnhem och flera fosterhem. Den dåliga kommunikationen från socialarbetare om varför han placeras, vart hans mamma är, eller vart han ska flytta gör att Morgan tappar förtroende för vuxna i en kombination med att vilja bli sedd och få bekräftelse. Hans behov av att ständigt passa in i olika miljöer gjorde att han anpassade sitt beteende för att passa in och få uppmärksamhet. Vändpunkten kom när Morgon fick en kärleksfull pappa som ställde krav och satte upp regler i vardagen detta gjorde att Morgan fick en känsla av trygghet och bidrog till en bättre självkänsla. Morgans självbiografi utspelar sig i en tid då Barnkonventionen inte fanns. Många delar av Morgans liv och upplevelser skulle, om de skedde idag, bryta mot Barnkonventionen. Artikel 12 oc...
Läs mer

Min Auskultation

Jag gjorde mina auskultationdagar på en skola där jag tidigare jobbat i ca 2 år. Det skulle bli rätt spännande att komma tillbaka och träffa elever men även föredetta arbetskamrater då jag inte har satt en fot på skolan sedan jag slutade i juni 2017. Det kändes spännande men även utmanande att ta en roll bakom kulisserna, att ta ett steg bakom och observera istället för att vara aktiv i elevernas lärande som man tidigare hade varit. Klassen som jag följde, en åk. 5, arbetade under väldigt bra concentration. De fick en bra förståelse utifrån det läraren förklarade i genomgången och arbetade sedan på utan större avbrott. En av de lektionerna jag följde, Engelska, började med att läraren förklarade hur lektionen var uppbyggd. Först var det en text på engelska som eleverna skulle följa med i medans läraren läste högt. Sedan fick de en uppgift att i grupp ta reda på vad orden som stod i en tillhörande gloslistan betydde. Klassen arbetade på och bytet mellan att arbeta tillsammans som e...
Läs mer

Auskultation

Bild
Auskultation Under min auskultation på en liten mysig skola med ungefär 110 elever fick jag observera flera lärorika och intressanta saker. En sak som jag fastnade lite extra för var ett belöningssystem som läraren använde sig av. Klassen jag observerade hade varit väldigt flitiga och duktiga under dagen så när dagen skulle rundas av så berömde läraren sina elever och berättade att dem förtjänat ”en kula i röret”. Barnen blev väldigt glada och stolta över detta. Belöningssystemet läraren använder sig av går till så att läraren berömmer och ger eleverna en belöning genom att lägga en glaskula i ett rör. När röret är fyllt till hälften så får eleverna en belöning och när röret är fullt sker ännu en belöning. Denna gången var röret halvfullt och läraren berättade att belöningen var att eleverna i grupper skulle få planera en skoldag tillsammans. När jag såg detta kopplade jag det till det Säljö skrivit om behaviorismen och dess sätt att se på hur belöning och uppmuntran kan förs...
Läs mer