Seriestripp


Det kommer ofta komma situationer när eleverna inte känner motivation eller inte tycker att vissa ämnen är roliga. I klassen där jag hade min auskultation så jobbade läraren på många olika sätt för att motivera sina elever och få dem att jobba på lektionerna.
Läraren använde sig i denna situation av iPad för att motivera eleverna att jobba i boken. På deras iPad fick de jobba vidare med nya mattetal. Har ni några förslag på hur man kan jobba för att motivera eleverna till saker de inte tycker är kul?

Källa: Lundgren, U. P., Säljö Roger, & Liberg, C. (2014). Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare. Stockholm: Natur & kultur.

Kommentarer

  1. Unknown15 januari 2018 kl. 03:28

    Exemplet du tar upp tycker jag var en bra taktik för att öka motivationen hos eleverna. Under min auskultation gjorde läraren på ett liknande sätt. När eleverna hade räknat visst långt så fick de spela matte-spel på sina datorer. Man hörde inte så många klagomål utan eleverna var ivriga på att bli färdiga så de skulle få hämta sin dator.

    SvaraRadera
  2. Unknown16 januari 2018 kl. 13:01

    Jag kan tycka att "belöningsystemet" är båda bra och dåligt. Vissa elever behöver motivation, men tänk om eleven aldrig når till belöningen? Som inte klarar av uppgiften och inte får använda Ipaden? Ger man eleven Ipaden ändå tillslut, för att eleven är ledsen över att den inte får ha Ipaden när alla andra får ha den? Jag hade försökt att ha en belöning som eleverna har koll på själva, som inte är så synligt. Till exempel att kryssa i en ruta och när alla rutorna är ikryssade kan man visa upp det för föräldrar eller läraren, för att sen få en positiv feedback och kunna känna sig nöjda. Lära eleverna att kunna känna sig nöja av sin prestation, inte att de alltid måste ha en belöning om det gör något bra.

    SvaraRadera

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

Uppväxtvillkor

Bild
Vi har läst Morgan Allings bok, Kriget är slut ,som uppvisar vilken påverkan vuxna kan ha på barns uppväxt, både positiv och negativ. Morgans barndom bestod av en osäker vardag omgiven av alkohol och våld. Detta gör att han blir placerad i barnhem och flera fosterhem. Den dåliga kommunikationen från socialarbetare om varför han placeras, vart hans mamma är, eller vart han ska flytta gör att Morgan tappar förtroende för vuxna i en kombination med att vilja bli sedd och få bekräftelse. Hans behov av att ständigt passa in i olika miljöer gjorde att han anpassade sitt beteende för att passa in och få uppmärksamhet. Vändpunkten kom när Morgon fick en kärleksfull pappa som ställde krav och satte upp regler i vardagen detta gjorde att Morgan fick en känsla av trygghet och bidrog till en bättre självkänsla. Morgans självbiografi utspelar sig i en tid då Barnkonventionen inte fanns. Många delar av Morgans liv och upplevelser skulle, om de skedde idag, bryta mot Barnkonventionen. Artikel 12 oc...
Läs mer

Min Auskultation

Jag gjorde mina auskultationdagar på en skola där jag tidigare jobbat i ca 2 år. Det skulle bli rätt spännande att komma tillbaka och träffa elever men även föredetta arbetskamrater då jag inte har satt en fot på skolan sedan jag slutade i juni 2017. Det kändes spännande men även utmanande att ta en roll bakom kulisserna, att ta ett steg bakom och observera istället för att vara aktiv i elevernas lärande som man tidigare hade varit. Klassen som jag följde, en åk. 5, arbetade under väldigt bra concentration. De fick en bra förståelse utifrån det läraren förklarade i genomgången och arbetade sedan på utan större avbrott. En av de lektionerna jag följde, Engelska, började med att läraren förklarade hur lektionen var uppbyggd. Först var det en text på engelska som eleverna skulle följa med i medans läraren läste högt. Sedan fick de en uppgift att i grupp ta reda på vad orden som stod i en tillhörande gloslistan betydde. Klassen arbetade på och bytet mellan att arbeta tillsammans som e...
Läs mer

Auskultation

Bild
Auskultation Under min auskultation på en liten mysig skola med ungefär 110 elever fick jag observera flera lärorika och intressanta saker. En sak som jag fastnade lite extra för var ett belöningssystem som läraren använde sig av. Klassen jag observerade hade varit väldigt flitiga och duktiga under dagen så när dagen skulle rundas av så berömde läraren sina elever och berättade att dem förtjänat ”en kula i röret”. Barnen blev väldigt glada och stolta över detta. Belöningssystemet läraren använder sig av går till så att läraren berömmer och ger eleverna en belöning genom att lägga en glaskula i ett rör. När röret är fyllt till hälften så får eleverna en belöning och när röret är fullt sker ännu en belöning. Denna gången var röret halvfullt och läraren berättade att belöningen var att eleverna i grupper skulle få planera en skoldag tillsammans. När jag såg detta kopplade jag det till det Säljö skrivit om behaviorismen och dess sätt att se på hur belöning och uppmuntran kan förs...
Läs mer